2009年8月20日星期四
华文访谈---黄老师
周一午后的第四演讲厅里，参与华文说故事比赛的同学们正在做最后的准备, 黄嘉慧老师在赛前抽空与我们进行了一场师生间的访谈。 厅内虽然略显吵杂且偶有干扰, 黄老师仍然一如往常地以沉稳的音调不疾不徐地回答我们提出的问题。
黄老师还清楚地记得中学一年级时的第一篇华文课文是关于温馨的教师节，这使她受到了很大的启发，便从此立志当一位教师。黄老师表示，选择当教师并没有一个明确的动机，只是一种感觉，或许是因为性格的关系，所以做老师比较合适。
身为一名中学老师是件劳心劳力的工作，同时还要肩负起教导及指引学生在华文课业上更上一层楼的重责大任。 但是黄老师却认为其中是有苦有乐的。每当上完一堂成功的课，黄老师就会特别有满足感，特别开心。然而每当学生刻意不合作、没礼貌、叛逆、不顾及他人感受时，老师就会感到痛苦，伤心。黄老师表示，学生犯错是可以被理解的，老师责骂他们时也比较不痛苦，因为只要他们知错能改就好了。不过, 若是学生做出伤害老师的行为，例如大声地与老师争执、反驳老师，老师的心里就会觉得很难受。
黄老师教学经验丰富，从她开始当老师到现在，他看到了许多学生们在华文学习方面的优点及缺点。她认为环境对学生们的影响很大。 包括本校德明政府中学在内的华校学生们，对华文学习会比较容易接受；反之就读英校的学生们，对华文学习就会比较有抗拒感。此外，在新加坡大部份的学生们都有一个共同的挑战，那就是说英语的家庭越来越多，因此他们就会比较少有接触华语的机会。有些学生就把这个当成借口，对于学习华文十分怠惰和被动。他们明知自己不擅长说华语，却又没有勇气去尝试，或是多看报章来提升自己的华文水平。所幸的是，有些学生们就是因为清楚知道自己在华文学习环境上的不足，就特别积极和主动，一心只想把华文学好，他们的素质优秀，学习态度也十分正确。
现在中国的市场受到世界的瞩目，因此学习华文对我们新加坡华族学生的未来发展更显重要。黄老师表示，学生们首先必须先认识到自己具备有双语的能力而且生活在双语的环境，并且能够说服自己有意愿去学习中英两种不同环境的文化及语言，甚至进一步主动去了解社会上的一些议题。 为了顺应中国在世界崛起和逐渐在全球的舞台上占有重要地位的趋势，我们更有必要去了解本地及中国的情况。读报是一种可以广泛地涉及和了解各种领域课题的途径。藉由广泛阅读，学生们可以有效地提高自己的华文水平。因此，多读、多看、多写，是学生们精进华文水平的不二法门。
访谈结束后, 步出空调凉爽的第四演讲厅, 室外炙热的阳光反倒让人觉得暖洋洋的。“师者, 传道、授业、解惑也”。 我们从言谈间流露出对教学的执着及热诚的黄老师身上看到了这句话的注解。
-亭伃
